Az \u00e9p\u00edtett k\u00f6rnyezet, a term\u00e9szet \u00e9s az emberi l\u00e9pt\u00e9k \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seit kutatja S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy \u00e9p\u00edt\u00e9sz \u00e9s fot\u00f3m\u0171v\u00e9sz. F\u00e9nyk\u00e9pei nem csup\u00e1n \u00e9p\u00fcleteket \u00e9s t\u00e1jakat dokument\u00e1lnak: a form\u00e1k k\u00f6z\u00f6tti kapcsolatokat, a t\u00e9r szerkezet\u00e9t \u00e9s a r\u00e9szletekben rejl\u0151 \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seket is l\u00e1that\u00f3v\u00e1 teszik. A M\u0171csarnok <\/strong>R\u00e9szletekb\u0151l maga az eg\u00e9sz<\/strong><\/em> c\u00edm\u0171 ki\u00e1ll\u00edt\u00e1sa az \u00e9p\u00edt\u00e9szeti \u00e9letm\u0171 \u00e9s a fotogr\u00e1fiai munk\u00e1ss\u00e1g egym\u00e1sra hat\u00e1s\u00e1t mutatja be.<\/strong><\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy p\u00e1ly\u00e1j\u00e1n az \u00e9p\u00edt\u00e9szet \u00e9s a fotogr\u00e1fia nem k\u00e9t egym\u00e1st\u00f3l elk\u00fcl\u00f6n\u00fcl\u0151 tev\u00e9kenys\u00e9get jelent. A f\u00e9nyk\u00e9pez\u00e9s m\u00e1r gyermekkor\u00e1t\u00f3l foglalkoztatja, \u00e9s hossz\u00fa ideig mindk\u00e9t ter\u00fcleten elk\u00e9pzelte a j\u00f6v\u0151j\u00e9t. V\u00e9g\u00fcl az \u00e9p\u00edt\u00e9szetet v\u00e1lasztotta hivat\u00e1s\u00e1ul, de a f\u00e9nyk\u00e9pez\u00e9s tov\u00e1bbra is meghat\u00e1roz\u00f3 maradt alkot\u00f3i gondolkod\u00e1s\u00e1ban.<\/p>\n\n\n\n K\u00e9pein az \u00e9p\u00edtett k\u00f6rnyezetet nem kiz\u00e1r\u00f3lag \u00e9p\u00edt\u00e9szeti alkot\u00e1sok gy\u0171jtem\u00e9nyek\u00e9nt vizsg\u00e1lja. Figyelme kiterjed a t\u00e1j szerkezet\u00e9re, a term\u00e9szet \u00e9s az ember \u00e1ltal l\u00e9trehozott form\u00e1k kapcsolat\u00e1ra, valamint azokra a vizu\u00e1lis p\u00e1rhuzamokra, amelyek k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 helysz\u00ednek \u00e9s l\u00e9pt\u00e9kek k\u00f6z\u00f6tt teremtenek \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9st.<\/p>\n\n\n\n Ez a megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s az \u00e9p\u00edt\u00e9szetben \u00e9s a fotogr\u00e1fi\u00e1ban egyar\u00e1nt felismerhet\u0151. Mindk\u00e9t ter\u00fcleten a r\u00e9szek \u00e9s az eg\u00e9sz viszonya foglalkoztatja: mik\u00e9nt hat\u00e1rozz\u00e1k meg a r\u00e9szletek az \u00f6sszk\u00e9pet, hogyan szervez\u0151dnek egys\u00e9gg\u00e9 az egyedi form\u00e1k, \u00e9s milyen kapcsolat alakul ki az ember \u00e9s az \u0151t k\u00f6r\u00fclvev\u0151 t\u00e9r k\u00f6z\u00f6tt.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy sz\u00e1m\u00e1ra a fot\u00f3z\u00e1s ez\u00e9rt az \u00e9p\u00edt\u00e9szeti munka szerves r\u00e9sze. A f\u00e9nyk\u00e9pez\u00e9s seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel olyan t\u00e9rbeli \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seket is megmutathat, amelyek a helysz\u00edni tapasztalat sor\u00e1n nem felt\u00e9tlen\u00fcl v\u00e1lnak nyilv\u00e1nval\u00f3v\u00e1. Egy \u00e9p\u00fcletet bej\u00e1rva a l\u00e1togat\u00f3 els\u0151sorban a saj\u00e1t \u00fatvonal\u00e1n, az adott pillanatban \u00e9rz\u00e9kelt r\u00e9szleteken kereszt\u00fcl ismeri meg a teret. A f\u00e9nyk\u00e9p ezzel szemben lehet\u0151s\u00e9get ad a n\u00e9z\u0151pont tudatos kiv\u00e1laszt\u00e1s\u00e1ra, az ar\u00e1nyok kiemel\u00e9s\u00e9re \u00e9s a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 elemek k\u00e9pi kapcsolat\u00e1nak megteremt\u00e9s\u00e9re.<\/p>\n\n\n\n A fotogr\u00e1fia ebben az \u00e9rtelemben nem puszt\u00e1n az elk\u00e9sz\u00fclt \u00e9p\u00fclet dokument\u00e1ci\u00f3ja. Az alkot\u00f3i gondolkod\u00e1s egyik eszk\u00f6ze, amelynek seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel az \u00e9p\u00edt\u00e9sz \u00e9rtelmezi \u00e9s m\u00e1sok sz\u00e1m\u00e1ra is hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151v\u00e9 teszi a k\u00f6rnyezetet.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy m\u0171v\u00e9szeti \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s\u00e9nek h\u00e1tter\u00e9ben a csal\u00e1di k\u00f6rnyezet is fontos szerepet j\u00e1tszott. \u00c9desapja, S\u00e1ros Andr\u00e1s fest\u0151m\u0171v\u00e9sz, b\u00e1tyja, S\u00e1ros Andr\u00e1s Mikl\u00f3s grafikusm\u0171v\u00e9sz. Feles\u00e9ge, M\u00e1rta r\u00e9v\u00e9n a fest\u00e9szet egy m\u00e1sik jelent\u0151s alkot\u00f3ja, Tenk\u00e1cs Tibor is a csal\u00e1di kapcsolatrendszer r\u00e9sze.<\/p>\n\n\n\n Ez a k\u00f6zeg t\u00f6bbf\u00e9le m\u0171v\u00e9szeti l\u00e1t\u00e1sm\u00f3d megismer\u00e9s\u00e9re adott lehet\u0151s\u00e9get. S\u00e1ros munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1ban az \u00e9p\u00edt\u00e9szet, a fotogr\u00e1fia \u00e9s az \u00edr\u00e1s nem egym\u00e1st\u00f3l elszigetelt ter\u00fcletekk\u00e9nt jelenik meg. Az alkot\u00e1s k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 form\u00e1it az a t\u00f6rekv\u00e9s kapcsolja \u00f6ssze, hogy a k\u00f6zvetlen\u00fcl \u00e9rz\u00e9kelhet\u0151 vil\u00e1g m\u00f6g\u00f6tt megh\u00faz\u00f3d\u00f3 \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seket is megmutassa.<\/p>\n\n\n\n \u00c9p\u00edt\u00e9szk\u00e9nt a t\u00e9r szervez\u00e9s\u00e9vel foglalkozik, fotogr\u00e1fusk\u00e9nt a l\u00e1tv\u00e1ny kiv\u00e1laszt\u00e1s\u00e1val \u00e9s \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9vel, \u00edr\u00e1saiban pedig gondolati \u00e9s l\u00edrai form\u00e1ban k\u00f6zel\u00edt a tapasztalataihoz. A h\u00e1rom ter\u00fclet k\u00f6z\u00f6s pontja a megfigyel\u00e9s, a r\u00e9szletek ir\u00e1nti figyelem \u00e9s a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 jelens\u00e9gek k\u00f6z\u00f6tti kapcsolatok keres\u00e9se.<\/p>\n\n\n\n Ez a t\u00f6bb m\u0171v\u00e9szeti ter\u00fcletre kiterjed\u0151 szeml\u00e9let a fotogr\u00e1fi\u00e1iban is \u00e9rz\u00e9kelhet\u0151. K\u00e9peinek \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9hez nem mindig elegend\u0151 az \u00e1br\u00e1zolt t\u00e1rgy felismer\u00e9se. A l\u00e1tv\u00e1ny mellett annak szerkezete, a k\u00e9pi elemek egym\u00e1shoz val\u00f3 viszonya \u00e9s a v\u00e1lasztott n\u00e9z\u0151pont is fontos szerepet kap.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy 1971-ben v\u00e9gzett a Budapesti M\u0171szaki Egyetemen. Egyetemi \u00e9vei alatt bar\u00e1tj\u00e1val, Gerle J\u00e1nossal felkereste Makovecz Imr\u00e9t, akivel k\u00e9s\u0151bb szoros szakmai \u00e9s szem\u00e9lyes kapcsolat alakult ki. S\u00e1ros \u00e9s Gerle Makovecz mag\u00e1n-mesteriskol\u00e1j\u00e1nak els\u0151 hallgat\u00f3i k\u00f6z\u00e9 tartoztak.<\/p>\n\n\n\n A tal\u00e1lkoz\u00e1s jelent\u0151s fordul\u00f3pontot hozott S\u00e1ros p\u00e1ly\u00e1j\u00e1n. A Makovecz Imr\u00e9hez f\u0171z\u0151d\u0151 mester-tan\u00edtv\u00e1ny kapcsolat hossz\u00fa t\u00e1von hatott \u00e9p\u00edt\u00e9szeti gondolkod\u00e1s\u00e1ra, mik\u00f6zben a k\u00f6z\u00f6s munka \u00e9s a szakmai p\u00e1rbesz\u00e9d a magyar organikus \u00e9p\u00edt\u00e9szet t\u00f6rt\u00e9net\u00e9nek is fontos fejezet\u00e9v\u00e9 v\u00e1lt.<\/p>\n\n\n\n Az organikus \u00e9p\u00edt\u00e9szet kifejez\u00e9s hallat\u00e1n sokan els\u0151sorban a term\u00e9szetes anyagok haszn\u00e1lat\u00e1ra, a n\u00f6v\u00e9nyi vagy \u00e1llati form\u00e1kra eml\u00e9keztet\u0151 \u00e9p\u00fcletekre gondolnak. A fogalom azonban enn\u00e9l t\u00e1gabb szeml\u00e9letet jel\u00f6l. Az \u00e9p\u00fcletet nem \u00f6nmag\u00e1ban \u00e1ll\u00f3 t\u00e1rgyk\u00e9nt kezeli, hanem az emberi \u00e9let, a k\u00f6rnyezet, a haszn\u00e1lat \u00e9s a t\u00e9rbeli kapcsolatok \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9s\u00e9ben vizsg\u00e1lja.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros \u00e9p\u00edt\u00e9szet\u00e9ben ez a gondolkod\u00e1sm\u00f3d saj\u00e1tos formanyelvvel t\u00e1rsul. Munk\u00e1iban az organikus \u00e9s geometrikus mot\u00edvumok mellett posztmodern r\u00e9szletek \u00e9s funkcionalista megold\u00e1sok is megjelennek. A k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 \u00e9p\u00edt\u00e9szeti megk\u00f6zel\u00edt\u00e9sek egy\u00fcttes haszn\u00e1lata olyan karaktert alak\u00edt ki, amely a magyar organikus \u00e9p\u00edt\u00e9szeten bel\u00fcl is megk\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztethet\u0151v\u00e9 teszi munk\u00e1it.<\/p>\n\n\n\n Az \u00e9p\u00edt\u00e9szeti form\u00e1k v\u00e1ltozatoss\u00e1ga m\u00f6g\u00f6tt ugyanakkor k\u00f6vetkezetes szempont h\u00faz\u00f3dik meg: a l\u00e9trehozott t\u00e9rnek az emberi \u00e9letet kell szolg\u00e1lnia. S\u00e1ros gondolkod\u00e1s\u00e1ban az \u00e9p\u00fclet nem csup\u00e1n szerkezet, funkcion\u00e1lis egys\u00e9g vagy vizu\u00e1lis kompoz\u00edci\u00f3, hanem olyan k\u00f6rnyezet, amelyben az emberek hosszabb id\u0151n kereszt\u00fcl \u00e9lnek, dolgoznak \u00e9s kapcsolatokat alak\u00edtanak ki.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy \u00e9s Gerle J\u00e1nos Makovecz Imr\u00e9vel k\u00f6z\u00f6s munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1nak egyik fontos ter\u00fclete a Minim\u00e1lt\u00e9r-k\u00eds\u00e9rletekhez, valamint az \u00e9p\u00edt\u00e9szetelm\u00e9leti \u00e9s szellemtudom\u00e1nyos p\u00e1ly\u00e1zatokhoz kapcsol\u00f3dott.<\/p>\n\n\n\n Ezek a munk\u00e1k az \u00e9p\u00edt\u00e9szetet nem kiz\u00e1r\u00f3lag a haszn\u00e1lati k\u00f6vetelm\u00e9nyek \u00e9s az \u00e9p\u00fcletszerkezetek fel\u0151l k\u00f6zel\u00edtett\u00e9k meg. A test \u00e9s a l\u00e9lek, az emberi jelenl\u00e9t \u00e9s a t\u00e9r viszony\u00e1t is vizsg\u00e1lt\u00e1k. A t\u00e9r ebben a gondolkod\u00e1sban nem semleges h\u00e1tt\u00e9rk\u00e9nt m\u0171k\u00f6dik: form\u00e1ja, ar\u00e1nyai \u00e9s hat\u00e1rai befoly\u00e1solj\u00e1k, hogyan \u00e9rz\u00e9kelj\u00fck a k\u00f6rnyezet\u00fcnket, \u00e9s mik\u00e9nt helyezz\u00fck el benne \u00f6nmagunkat.<\/p>\n\n\n\n A k\u00eds\u00e9rletek dokument\u00e1l\u00e1s\u00e1ban S\u00e1ros fotogr\u00e1fiai munk\u00e1ja is szerepet kapott. A f\u00e9nyk\u00e9pek olyan alkot\u00f3i folyamatokat \u0151riztek meg, amelyek jelent\u0151s\u00e9ge t\u00falmutatott az egyes t\u00e1rgyak vagy t\u00e9rbeli megold\u00e1sok bemutat\u00e1s\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n A korszak egyik gondolati ir\u00e1nya az \u00e9p\u00fcletek \u00e9l\u0151l\u00e9nyekhez hasonl\u00f3, antropomorf \u00e9rtelmez\u00e9se volt. Az antropomorf megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s emberi tulajdons\u00e1gokkal vagy emberi testre eml\u00e9keztet\u0151 jegyekkel ruh\u00e1z fel m\u00e1s form\u00e1kat. Az \u00e9p\u00edt\u00e9szetben ez nem felt\u00e9tlen\u00fcl sz\u00f3 szerinti hasonl\u00f3s\u00e1got jelent: az ar\u00e1nyok, a szerkezet, a t\u00e9rbeli tagol\u00e1s \u00e9s a k\u00f6rnyezettel kialak\u00edtott kapcsolat egyar\u00e1nt szerepet kaphat benne.<\/p>\n\n\n\n A korai k\u00eds\u00e9rletek, majd a visegr\u00e1di t\u00e1borok \u00e9s a K\u00f3s K\u00e1roly Egyes\u00fcl\u00e9s k\u00f6r\u00fcl kialakul\u00f3 szakmai k\u00f6zeg a magyar organikus \u00e9p\u00edt\u00e9szet t\u00f6rt\u00e9net\u00e9nek fontos \u00e1llom\u00e1sai k\u00f6z\u00e9 tartoznak.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros \u00e9s feles\u00e9ge 1991-ben alap\u00edtotta meg a S\u00e1ros \u00e9s T\u00e1rsa \u00c9p\u00edt\u00e9szirod\u00e1t. Az iroda k\u00e9s\u0151bb a K\u00f3s K\u00e1roly V\u00e1ndoriskola hallgat\u00f3inak fogad\u00e1s\u00e1ban is r\u00e9szt vett. Az \u00e9vek sor\u00e1n 37 v\u00e1ndor t\u00f6lt\u00f6tt n\u00e1luk egy-egy szemesztert, k\u00f6z\u00fcl\u00fck t\u00f6bben k\u00e9s\u0151bb munkat\u00e1rsk\u00e9nt is bekapcsol\u00f3dtak a k\u00f6z\u00f6s munk\u00e1ba.<\/p>\n\n\n\n Az \u00e9p\u00edt\u00e9sziroda m\u0171k\u00f6d\u00e9se \u00edgy nem kiz\u00e1r\u00f3lag konkr\u00e9t \u00e9p\u00fcletek tervez\u00e9s\u00e9r\u0151l sz\u00f3lt. A szakmai tud\u00e1s \u00e1tad\u00e1sa, a fiatal \u00e9p\u00edt\u00e9szek k\u00e9pz\u00e9se \u00e9s a k\u00f6z\u00f6s gondolkod\u00e1s szint\u00e9n a tev\u00e9kenys\u00e9g r\u00e9sz\u00e9v\u00e9 v\u00e1lt.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy \u00e9p\u00edt\u00e9szet\u00e9ben az emberl\u00e9pt\u00e9k\u0171s\u00e9g alapvet\u0151 rendez\u0151elv. Ez nem egyszer\u0171en az \u00e9p\u00fcletek fizikai m\u00e9ret\u00e9re vonatkozik, hanem arra is, hogy a terek mennyire felelnek meg haszn\u00e1l\u00f3ik ig\u00e9nyeinek, hogyan seg\u00edtik a mindennapi tev\u00e9kenys\u00e9geket, \u00e9s milyen kapcsolatot teremtenek az ember \u00e9s k\u00f6rnyezete k\u00f6z\u00f6tt.<\/p>\n\n\n\n Ez a szeml\u00e9let k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 l\u00e9pt\u00e9k\u0171 feladatokban is megjelenik. A csal\u00e1di h\u00e1zak, a k\u00f6z\u00e9p\u00fcletek \u00e9s a szolg\u00e1ltat\u00f3\u00e9p\u00fcletek tervez\u00e9se mellett a v\u00e1rosi k\u00f6rnyezet alak\u00edt\u00e1sa is fontos r\u00e9sze munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1nak.<\/p>\n\n\n\n Az \u00e9p\u00edt\u00e9szeti min\u0151s\u00e9ghez a funkci\u00f3k megfelel\u0151 elrendez\u00e9se mellett az anyaghaszn\u00e1lat, az \u00e9p\u00fcletszerkezetek kidolgoz\u00e1sa \u00e9s a r\u00e9szletek k\u00f6vetkezetes megtervez\u00e9se is hozz\u00e1tartozik. S\u00e1ros munk\u00e1iban a prec\u00edz kialak\u00edt\u00e1s mellett a j\u00e1t\u00e9koss\u00e1g is helyet kaphat, ami v\u00e1ltozatosabb\u00e1 teszi az \u00e9p\u00fcletek karakter\u00e9t.<\/p>\n\n\n\n Az \u00e9p\u00edt\u00e9sz 1996 \u00e9s 2006 k\u00f6z\u00f6tt sz\u00fcl\u0151v\u00e1ros\u00e1ban, J\u00e1szber\u00e9nyben dolgozott f\u0151\u00e9p\u00edt\u00e9szk\u00e9nt, majd F\u00f3ton t\u00f6lt\u00f6tte be ezt a tiszts\u00e9get. A f\u0151\u00e9p\u00edt\u00e9szi feladatk\u00f6r a telep\u00fcl\u00e9s \u00e9p\u00edt\u00e9szeti \u00e9s v\u00e1rosk\u00e9pi fejl\u0151d\u00e9s\u00e9vel kapcsolatos szakmai munk\u00e1t jelent, \u00edgy a tev\u00e9kenys\u00e9g nem korl\u00e1toz\u00f3dik egy-egy \u00e9p\u00fclet megtervez\u00e9s\u00e9re. A v\u00e1ros eg\u00e9sz\u00e9nek karaktere, az \u00e9p\u00edtett k\u00f6rnyezet alakul\u00e1sa \u00e9s az egyes beavatkoz\u00e1sok egym\u00e1shoz val\u00f3 viszonya is a m\u00e9rlegel\u00e9s t\u00e1rgy\u00e1v\u00e1 v\u00e1lik.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros urbanisztikai munk\u00e1ja J\u00e1szber\u00e9ny \u00e9s V\u00e1c v\u00e1rosarculat\u00e1val kapcsolatban is eml\u00edt\u00e9st \u00e9rdemel. Ezekben a feladatokban az egyedi \u00e9p\u00edt\u00e9szeti megold\u00e1sok mellett a nagyobb l\u00e9pt\u00e9k\u0171 t\u00e9rbeli \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sek ker\u00fclnek el\u0151t\u00e9rbe.<\/p>\n\n\n\n \u00c9p\u00edt\u00e9szeti tev\u00e9kenys\u00e9ge szakmai k\u00f6z\u00e9leti szerepv\u00e1llal\u00e1ssal is kieg\u00e9sz\u00fclt. 2012 \u00e9s 2016 k\u00f6z\u00f6tt a Magyar \u00c9p\u00edt\u0151m\u0171v\u00e9szek Sz\u00f6vets\u00e9g\u00e9nek eln\u00f6ke volt, 2012-t\u0151l a Makovecz Imre Alap\u00edtv\u00e1ny kurat\u00f3riumi munk\u00e1j\u00e1ban is r\u00e9szt vett. 2019-t\u0151l a Szent Istv\u00e1n Egyetem c\u00edmzetes egyetemi tan\u00e1rak\u00e9nt is kapcsol\u00f3dott a fels\u0151oktat\u00e1shoz.<\/p>\n\n\n\n 2008-ban Ybl Mikl\u00f3s-d\u00edjjal ismert\u00e9k el \u00e9p\u00edt\u00e9szeti munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1t, 2025-ben pedig megkapta a Magyarorsz\u00e1g \u00c9rdemes M\u0171v\u00e9sze d\u00edjat.<\/p>\n\n\n\n Az \u00e9p\u00edt\u00e9szeti fotogr\u00e1fia hagyom\u00e1nyosan fontos szerepet j\u00e1tszik az \u00e9p\u00fcletek bemutat\u00e1s\u00e1ban \u00e9s dokument\u00e1l\u00e1s\u00e1ban. A f\u00e9nyk\u00e9pek r\u00f6gz\u00edtik az elk\u00e9sz\u00fclt \u00e9p\u00fclet \u00e1llapot\u00e1t, megmutatj\u00e1k a t\u00e9rszervez\u00e9st, az anyagokat \u00e9s a r\u00e9szleteket, tov\u00e1bb\u00e1 lehet\u0151v\u00e9 teszik, hogy olyanok is megismerj\u00e9k az alkot\u00e1st, akik szem\u00e9lyesen nem jutnak el a helysz\u00ednre.<\/p>\n\n\n\n A f\u00e9nyk\u00e9p azonban mindig egy meghat\u00e1rozott n\u00e9z\u0151pontot r\u00f6gz\u00edt. A fotogr\u00e1fus d\u00f6nti el, honnan k\u00e9sz\u00edti a felv\u00e9telt, milyen k\u00e9pkiv\u00e1g\u00e1st v\u00e1laszt, mely elemeket helyezi el\u0151t\u00e9rbe, \u00e9s mit hagy a k\u00e9p hat\u00e1rain k\u00edv\u00fcl.<\/p>\n\n\n\n Ezek a d\u00f6nt\u00e9sek az \u00e9p\u00edt\u00e9szeti fotogr\u00e1fi\u00e1ban k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen jelent\u0151sek. Egy \u00e9p\u00fcletet lehet teljes eg\u00e9sz\u00e9ben, k\u00f6rnyezet\u00e9vel egy\u00fctt bemutatni, de a figyelem ir\u00e1nyulhat egy szerkezeti r\u00e9szletre, egy ny\u00edl\u00e1s ritmus\u00e1ra, a fel\u00fcletek tal\u00e1lkoz\u00e1s\u00e1ra vagy a f\u00e9ny \u00e1ltal kirajzolt geometriai form\u00e1kra is.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy f\u00e9nyk\u00e9pez\u00e9si szeml\u00e9let\u00e9ben ez a tudatos n\u00e9z\u0151pontv\u00e1laszt\u00e1s a l\u00e1tv\u00e1ny \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9nek eszk\u00f6ze. Nem t\u00f6rekszik arra, hogy k\u00e9pei minden esetben egyetlen, kiz\u00e1r\u00f3lagos olvasatot k\u00edn\u00e1ljanak. A szem\u00e9lyes l\u00e1t\u00e1sm\u00f3d lehet\u0151s\u00e9get ad arra, hogy az \u00e1br\u00e1zolt k\u00f6rnyezet t\u00f6bbf\u00e9le jelent\u00e9sr\u00e9tege is megmutatkozzon.<\/p>\n\n\n\n Ez a megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s k\u00f6zel \u00e1ll ahhoz a gondolathoz, hogy az \u00e9p\u00edt\u00e9szet megismer\u00e9se nem mer\u00fcl ki a fizikai jelenl\u00e9tben. Egy \u00e9p\u00fcletet szem\u00e9lyesen megtapasztalni \u00e9s f\u00e9nyk\u00e9pen l\u00e1tni k\u00e9t k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 befogad\u00e1si helyzet. A fotogr\u00e1fia nem helyettes\u00edti a k\u00f6zvetlen t\u00e9r\u00e9lm\u00e9nyt, de olyan r\u00e9szleteket \u00e9s \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seket tehet l\u00e1that\u00f3v\u00e1, amelyek a helysz\u00edni tapasztalat sor\u00e1n kev\u00e9sb\u00e9 felt\u0171n\u0151ek.<\/p>\n\n\n\n A f\u00e9nyk\u00e9p \u00edgy egyszerre dokumentum \u00e9s \u00e9rtelmez\u00e9s. Meg\u0151rzi a l\u00e1tv\u00e1nyt, mik\u00f6zben a kiv\u00e1lasztott n\u00e9z\u0151pont r\u00e9v\u00e9n \u00faj \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sek felismer\u00e9s\u00e9re \u00f6szt\u00f6n\u00f6zheti a n\u00e9z\u0151t.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy fotogr\u00e1fiai munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1nak egyik jellegzetes p\u00e9ld\u00e1ja a CanyoNewyork<\/em> sorozat, amely amerikai utaz\u00e1s\u00e1nak tapasztalataib\u00f3l sz\u00fcletett.<\/p>\n\n\n\n A k\u00e9psorozat az Egyes\u00fclt \u00c1llamok nyugati r\u00e9sz\u00e9nek kanyonvid\u00e9k\u00e9t \u00e9s New York nagyv\u00e1rosi \u00e9p\u00edt\u00e9szet\u00e9t \u00e1ll\u00edtja egym\u00e1s mell\u00e9. Arizona, Colorado, Utah \u00e9s \u00daj-Mexik\u00f3 t\u00e1jainak monument\u00e1lis sziklaform\u00e1ci\u00f3i, kiterjedt s\u00edks\u00e1gai, valamint New York \u00e9p\u00fcletei els\u0151 pillant\u00e1sra k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 vil\u00e1gokat k\u00e9pviselnek.<\/p>\n\n\n\n A term\u00e9szetes sziklaalakzatok hossz\u00fa f\u00f6ldt\u00f6rt\u00e9neti folyamatok sor\u00e1n form\u00e1l\u00f3dtak, m\u00edg a metropolisz \u00e9p\u00fcletei emberi tervez\u00e9s \u00e9s kivitelez\u00e9s eredm\u00e9nyei. A k\u00e9t k\u00f6rnyezet kialakul\u00e1s\u00e1nak k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyei jelent\u0151sen elt\u00e9rnek, m\u00e9gis felfedezhet\u0151k k\u00f6z\u00f6tt\u00fck olyan vizu\u00e1lis hasonl\u00f3s\u00e1gok, amelyek a form\u00e1k, az ar\u00e1nyok \u00e9s a szerkezeti tagol\u00e1s fel\u0151l \u00e9rtelmezhet\u0151k.<\/p>\n\n\n\n A CanyoNewyork<\/em> ezekre a p\u00e1rhuzamokra \u00e9p\u00edt. A k\u00e9pek egym\u00e1s mell\u00e9 rendez\u00e9se lehet\u0151s\u00e9get teremt arra, hogy a n\u00e9z\u0151 ne csup\u00e1n az egyes t\u00e1jakat vagy \u00e9p\u00fcleteket vizsg\u00e1lja, hanem a k\u00f6z\u00f6tt\u00fck kialakul\u00f3 kapcsolatokat is felismerje.<\/p>\n\n\n\n A kanyonok f\u00fcgg\u0151leges sziklafalai, a r\u00e9teges k\u0151zetek vonalai \u00e9s a monument\u00e1lis t\u00e9rform\u00e1k bizonyos k\u00e9pi helyzetekben a nagyv\u00e1rosi \u00e9p\u00fcletek f\u00fcgg\u0151leges tagol\u00e1s\u00e1ra, t\u00f6meg\u00e9re vagy ritmus\u00e1ra eml\u00e9keztethetnek. A p\u00e1rhuzam nem jelenti azt, hogy a term\u00e9szet \u00e9s az \u00e9p\u00edt\u00e9szet azonos m\u00f3don m\u0171k\u00f6dik. Sokkal ink\u00e1bb arr\u00f3l van sz\u00f3, hogy a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 eredet\u0171 form\u00e1k k\u00f6z\u00f6tt a f\u00e9nyk\u00e9pez\u00e9s \u00e9s a k\u00e9pek tudatos p\u00e1ros\u00edt\u00e1sa vizu\u00e1lis kapcsolatokat hoz l\u00e9tre.<\/p>\n\n\n\n A fotogr\u00e1fus ebben a sorozatban nem kiz\u00e1r\u00f3lag egy-egy helysz\u00edn saj\u00e1toss\u00e1gait mutatja meg. A k\u00e9pp\u00e1rok r\u00e9v\u00e9n a n\u00e9z\u0151 figyelm\u00e9t a szerkezeti hasonl\u00f3s\u00e1gokra, a l\u00e9pt\u00e9kk\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gekre \u00e9s a term\u00e9szetes, illetve mesters\u00e9ges k\u00f6rnyezet viszony\u00e1ra ir\u00e1ny\u00edtja.<\/p>\n\n\n\n A sorozat \u00e9rtelmez\u00e9se \u00edgy t\u00falmutat az utaz\u00e1si fotogr\u00e1fia megszokott keretein. A felv\u00e9telek nem puszt\u00e1n azt r\u00f6gz\u00edtik, hogy a fotogr\u00e1fus milyen helyeken j\u00e1rt, hanem arra is lehet\u0151s\u00e9get adnak, hogy a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 helysz\u00edneket egy k\u00f6z\u00f6s gondolati rendszer r\u00e9szek\u00e9nt szeml\u00e9lj\u00fck.<\/p>\n\n\n\n A CanyoNewyork<\/em> azt is megmutatja, mik\u00e9nt haszn\u00e1lhat\u00f3 a fotogr\u00e1fia \u00f6sszehasonl\u00edt\u00f3 gondolkod\u00e1sra. K\u00e9t k\u00e9p k\u00f6z\u00f6tt nemcsak f\u00f6ldrajzi vagy t\u00e1rgyi kapcsolat \u00e1llhat fenn: a kompoz\u00edci\u00f3, a forma, a ritmus \u00e9s a l\u00e9pt\u00e9k is \u00f6sszek\u00f6theti \u0151ket.<\/p>\n\n\n\n Ez a k\u00e9pi gondolkod\u00e1s az \u00e9p\u00edt\u00e9szet \u00e9s a fotogr\u00e1fia kapcsolat\u00e1nak egyik fontos metsz\u00e9spontja. Az \u00e9p\u00edt\u00e9sz a t\u00e9r szerkezet\u00e9t vizsg\u00e1lja, a fotogr\u00e1fus pedig a l\u00e1tv\u00e1nyban teszi felismerhet\u0151v\u00e9 azokat a viszonyokat, amelyek a szerkezet meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9t seg\u00edthetik.<\/p>\n\n\n\n A Zsebbelgium<\/em> sorozat m\u00e1s m\u00f3don k\u00f6zel\u00edt a k\u00f6rnyezet megismer\u00e9s\u00e9hez. M\u00edg a CanyoNewyork<\/em> nagy f\u00f6ldrajzi t\u00e1vols\u00e1gokat \u00e9s monument\u00e1lis l\u00e9pt\u00e9keket kapcsol \u00f6ssze, addig ez a fot\u00f3anyag egy j\u00f3val kisebb, behat\u00e1rolt helysz\u00edn r\u00e9szleteire \u00f6sszpontos\u00edt.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy Belgiumban, Heusden telep\u00fcl\u00e9sen, egy tany\u00e1n k\u00e9sz\u00edtett felv\u00e9teleket t\u00f6bb \u00e9vtizeden kereszt\u00fcl. A k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 id\u0151pontokban k\u00e9sz\u00fclt f\u00e9nyk\u00e9pekb\u0151l k\u00e9s\u0151bb v\u00e1logatta \u00f6ssze a Zsebbelgium<\/em> sorozatot.<\/p>\n\n\n\n A hossz\u00fa id\u0151szak alatt megfigyelt k\u00f6rnyezet lehet\u0151s\u00e9get adott arra, hogy a fotogr\u00e1fus ne csup\u00e1n egyetlen pillanat l\u00e1tv\u00e1ny\u00e1t r\u00f6gz\u00edtse, hanem egy hely k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 r\u00e9szleteit, v\u00e1ltoz\u00e1sait \u00e9s visszat\u00e9r\u0151 mot\u00edvumait is felfedezze.<\/p>\n\n\n\n A sorozat egyik l\u00e9nyeges saj\u00e1toss\u00e1ga, hogy a r\u00e9szletek fel\u0151l k\u00f6zel\u00edt az eg\u00e9szhez. A f\u00e9nyk\u00e9pek nem felt\u00e9tlen\u00fcl egy telep\u00fcl\u00e9s vagy egy tanya \u00e1tfog\u00f3 bemutat\u00e1s\u00e1t c\u00e9lozz\u00e1k. Ehelyett olyan kiv\u00e1lasztott elemeket emelnek ki, amelyek egy\u00fcttesen k\u00e9pesek felid\u00e9zni a hely karakter\u00e9t.<\/p>\n\n\n\n A fotogr\u00e1fi\u00e1ban a r\u00e9szlet kiemel\u00e9se \u00f6n\u00e1ll\u00f3 \u00e9rtelmez\u00e9si lehet\u0151s\u00e9get teremt. Egy fel\u00fclet, egy forma, egy t\u00e1rgy vagy a k\u00f6rnyezet k\u00e9t elem\u00e9nek tal\u00e1lkoz\u00e1sa a teljes l\u00e1tv\u00e1nyb\u00f3l kiragadva m\u00e1s jelent\u0151s\u00e9get kaphat. A k\u00e9pkiv\u00e1g\u00e1s elhagyja a kev\u00e9sb\u00e9 fontosnak \u00edt\u00e9lt inform\u00e1ci\u00f3kat, \u00e9s a n\u00e9z\u0151 figyelm\u00e9t egy meghat\u00e1rozott vizu\u00e1lis kapcsolatra ir\u00e1ny\u00edtja.<\/p>\n\n\n\n A Zsebbelgium<\/em> eset\u00e9ben ez a m\u00f3dszer a hely megismer\u00e9s\u00e9nek egyik eszk\u00f6z\u00e9v\u00e9 v\u00e1lik. A sorozat c\u00edme is a l\u00e9pt\u00e9k \u00e9s a befogad\u00e1s k\u00e9rd\u00e9s\u00e9t id\u00e9zi fel: egy kisebb ter\u00fclet k\u00e9pein kereszt\u00fcl egy t\u00e1gabb k\u00f6rnyezet saj\u00e1toss\u00e1gai v\u00e1lhatnak \u00e9rz\u00e9kelhet\u0151v\u00e9.<\/p>\n\n\n\n A fotogr\u00e1fus nem felt\u00e9tlen\u00fcl a teljess\u00e9g hagyom\u00e1nyos, mindent \u00e1tfog\u00f3 bemutat\u00e1s\u00e1ra t\u00f6rekszik. A kiv\u00e1lasztott r\u00e9szletek kapcsolataib\u00f3l \u00e9p\u00edti fel a n\u00e9z\u0151ben kialakul\u00f3 k\u00e9pet a helysz\u00ednr\u0151l.<\/p>\n\n\n\n A t\u00f6bb \u00e9vtizedes megfigyel\u00e9s egy\u00fattal az id\u0151 szerep\u00e9re is r\u00e1ir\u00e1ny\u00edtja a figyelmet. Egy k\u00f6rnyezet megismer\u00e9se nem felt\u00e9tlen\u00fcl egyetlen l\u00e1togat\u00e1s eredm\u00e9nye. A visszat\u00e9r\u0151 megfigyel\u00e9s sor\u00e1n a fotogr\u00e1fus olyan \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seket is felismerhet, amelyek egy alkalmi tal\u00e1lkoz\u00e1s sor\u00e1n rejtve maradnak.<\/p>\n\n\n\n A Zsebbelgium<\/em> ez\u00e9rt S\u00e1ros fotogr\u00e1fiai gondolkod\u00e1s\u00e1nak egyik fontos p\u00e9ld\u00e1ja: a kis l\u00e9pt\u00e9k\u0171, szem\u00e9lyes megfigyel\u00e9s nem sz\u0171k\u00edti le sz\u00fcks\u00e9gszer\u0171en a k\u00e9p jelent\u00e9s\u00e9t, hanem \u00e9ppen a r\u00e9szleteken kereszt\u00fcl nyithat utat a t\u00e1gabb \u00e9rtelmez\u00e9s fel\u00e9.<\/p>\n\n\n\n A Heusdenben k\u00e9sz\u00fclt felv\u00e9telek egy m\u00e1sik v\u00e1logat\u00e1s\u00e1b\u00f3l sz\u00fcletett a P\u00f3korsz\u00e1g<\/em> sorozat. Ebben S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy a kor\u00e1bbiakn\u00e1l is kisebb l\u00e9pt\u00e9k\u0171 vil\u00e1gra ir\u00e1ny\u00edtja figyelm\u00e9t: a p\u00f3kok \u00e1ltal l\u00e9trehozott strukt\u00far\u00e1kra \u00e9s azok geometriai rendj\u00e9re.<\/p>\n\n\n\n A p\u00f3kh\u00e1l\u00f3 a term\u00e9szet egyik j\u00f3l felismerhet\u0151, ugyanakkor k\u00f6zelr\u0151l vizsg\u00e1lva \u00f6sszetett szerkezete. A sz\u00e1lak elrendez\u0151d\u00e9se, a r\u00f6gz\u00edt\u00e9si pontok, a h\u00e1l\u00f3 form\u00e1ja \u00e9s az egyes elemek egym\u00e1shoz val\u00f3 viszonya olyan mint\u00e1zatokat hoz l\u00e9tre, amelyek a f\u00e9nyk\u00e9pez\u00e9s sz\u00e1m\u00e1ra is \u00e9rdekes t\u00e9m\u00e1t jelentenek.<\/p>\n\n\n\n A fotogr\u00e1fus a p\u00f3kok vil\u00e1g\u00e1t nem egyszer\u0171en term\u00e9szeti \u00e9rdekess\u00e9gk\u00e9nt mutatja be. A k\u00e9pek a strukt\u00fara, az ar\u00e1ny \u00e9s a szervez\u0151d\u00e9s k\u00e9rd\u00e9seit helyezik el\u0151t\u00e9rbe.<\/p>\n\n\n\n A p\u00f3kh\u00e1l\u00f3 \u00e9p\u00edt\u00e9szeti p\u00e1rhuzamk\u00e9nt val\u00f3 \u00e9rtelmez\u00e9se nem azt jelenti, hogy az \u00e1llatok \u00e1ltal l\u00e9trehozott szerkezetek az emberi \u00e9p\u00fcletekkel azonos m\u00f3don k\u00e9sz\u00fclnek vagy m\u0171k\u00f6dnek. A hasonl\u00f3s\u00e1g a form\u00e1k \u00e9s kapcsolatok vizu\u00e1lis rendj\u00e9ben kereshet\u0151. A sz\u00e1lak h\u00e1l\u00f3zata, a r\u00f6gz\u00edt\u00e9si pontok \u00e9s a k\u00f6zponti vagy sug\u00e1rir\u00e1ny\u00fa szerkezetek olyan geometriai \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seket hozhatnak l\u00e9tre, amelyek az \u00e9p\u00edt\u00e9szeti gondolkod\u00e1s sz\u00e1m\u00e1ra is \u00e9rtelmezhet\u0151k.<\/p>\n\n\n\n A f\u00e9nyk\u00e9pez\u00e9s ebben az esetben a m\u00e9retar\u00e1nyok \u00e9s a r\u00e9szletek \u00e9rz\u00e9kel\u00e9s\u00e9t is befoly\u00e1solja. Egy apr\u00f3, h\u00e9tk\u00f6znapi k\u00f6rnyezetben k\u00f6nnyen \u00e9szrev\u00e9tlen marad\u00f3 szerkezet a k\u00e9pen \u00f6n\u00e1ll\u00f3 kompoz\u00edci\u00f3v\u00e1 v\u00e1lhat. A n\u00e9z\u0151 figyelme \u00edgy olyan r\u00e9szletekre ir\u00e1nyulhat, amelyeket szabad szemmel, a megszokott megfigyel\u00e9si t\u00e1vols\u00e1gb\u00f3l kev\u00e9sb\u00e9 vesz \u00e9szre.<\/p>\n\n\n\n A P\u00f3korsz\u00e1g<\/em> a Zsebbelgiumhoz<\/em> hasonl\u00f3an a r\u00e9szletek fel\u0151l k\u00f6zel\u00edt a nagyobb \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sekhez, de m\u00e1s hangs\u00falyt alkalmaz. M\u00edg a belga helysz\u00ednr\u0151l k\u00e9sz\u00fclt sorozat egy konkr\u00e9t k\u00f6rnyezet karakter\u00e9t bontja ki, addig a p\u00f3kh\u00e1l\u00f3k szerkezet\u00e9nek megfigyel\u00e9se a term\u00e9szetben megjelen\u0151 geometriai rendszerekre ir\u00e1ny\u00edtja a figyelmet.<\/p>\n\n\n\n A k\u00e9t sorozatot \u00f6sszekapcsolja a megfigyel\u00e9s m\u00f3dszere. A fotogr\u00e1fus nem felt\u00e9tlen\u00fcl a l\u00e1tv\u00e1ny legnagyobb vagy legfelt\u0171n\u0151bb elem\u00e9t v\u00e1lasztja t\u00e9m\u00e1ul. A figyelem k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ba olyan r\u00e9szletek ker\u00fclnek, amelyek a megfelel\u0151 n\u00e9z\u0151pontb\u00f3l \u00e9s k\u00e9pi elrendez\u00e9sben \u00faj jelent\u0151s\u00e9get kapnak.<\/p>\n\n\n\n Ez a szeml\u00e9let az \u00e9p\u00edt\u00e9szeti fotogr\u00e1fi\u00e1ban is meghat\u00e1roz\u00f3. Az \u00e9p\u00fcletek megismer\u00e9s\u00e9hez nem elegend\u0151 a k\u00fcls\u0151 forma r\u00f6gz\u00edt\u00e9se: a szerkezeti kapcsolatok, a fel\u00fcletek \u00e9s a r\u00e9szletek vizsg\u00e1lata is hozz\u00e1j\u00e1rul a teljesebb \u00e9rtelmez\u00e9shez.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy \u00e9p\u00edt\u00e9szeti \u00e9s fotogr\u00e1fiai munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1t \u00edr\u00f3i tev\u00e9kenys\u00e9ge eg\u00e9sz\u00edti ki. K\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 lapokban rendszeresen publik\u00e1l l\u00edrai hangv\u00e9tel\u0171 \u00edr\u00e1sokat \u00e9s essz\u00e9ket.<\/p>\n\n\n\n Az \u00edr\u00e1s ebben az alkot\u00f3i rendszerben nem puszt\u00e1n a k\u00e9pek vagy az \u00e9p\u00fcletek magyar\u00e1zat\u00e1t jelenti. \u00d6n\u00e1ll\u00f3 kifejez\u00e9si forma, amelyben a tapasztalatok \u00e9s a megfigyel\u00e9sek m\u00e1s m\u00f3don rendez\u0151dnek gondolatt\u00e1.<\/p>\n\n\n\n A fotogr\u00e1fia egy adott l\u00e1tv\u00e1nyt v\u00e1laszt ki \u00e9s r\u00f6gz\u00edt, az \u00e9p\u00edt\u00e9szet fizikai teret hoz l\u00e9tre, az \u00edr\u00e1s pedig a nyelv eszk\u00f6zeivel szervezi meg a gondolatokat. A h\u00e1rom ter\u00fclet k\u00f6z\u00f6tt nem sz\u00fcks\u00e9ges k\u00f6zvetlen megfelel\u00e9st keresni, m\u00e9gis felismerhet\u0151 benn\u00fck a k\u00f6z\u00f6s alkot\u00f3i sz\u00e1nd\u00e9k: a vil\u00e1g megfigyel\u00e9se \u00e9s az \u00e9szlelt \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sek m\u00e1sok sz\u00e1m\u00e1ra is hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151v\u00e9 t\u00e9tele.<\/p>\n\n\n\n Ez a t\u00f6bbf\u00e9le m\u00e9diumon kereszt\u00fcl megval\u00f3sul\u00f3 alkot\u00f3i gyakorlat k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontoss\u00e1 teszi a fotogr\u00e1fi\u00e1k \u00f6n\u00e1ll\u00f3 \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9t. A k\u00e9pek nem csup\u00e1n egy \u00e9p\u00edt\u00e9sz szakmai tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9nek kieg\u00e9sz\u00edt\u0151 dokumentumai. Saj\u00e1t kompoz\u00edci\u00f3s \u00e9s gondolati rendszer\u00fck van, amely a f\u00e9nyk\u00e9pez\u00e9s eszk\u00f6zeivel dolgozik.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros f\u00e9nyk\u00e9pein a k\u00f6rnyezet megfigyel\u00e9se, a k\u00e9pkiv\u00e1g\u00e1s, a formai p\u00e1rhuzamok felismer\u00e9se \u00e9s a r\u00e9szletek kiemel\u00e9se egyar\u00e1nt hozz\u00e1j\u00e1rul ahhoz, hogy a l\u00e1tv\u00e1ny \u00e9rtelmezhet\u0151v\u00e9 v\u00e1ljon.<\/p>\n\n\n\n A fotogr\u00e1fiai \u00e9letm\u0171 ez\u00e9rt nem v\u00e1laszthat\u00f3 el teljesen az \u00e9p\u00edt\u00e9szeti gondolkod\u00e1st\u00f3l, de nem is sz\u0171k\u00edthet\u0151 le annak dokument\u00e1ci\u00f3j\u00e1ra. A k\u00e9t ter\u00fclet egym\u00e1sra hat\u00e1sa \u00e9ppen abban v\u00e1lik \u00e9rz\u00e9kelhet\u0151v\u00e9, hogy ugyanazok a k\u00e9rd\u00e9sek m\u00e1s-m\u00e1s alkot\u00f3i eszk\u00f6z\u00f6kkel jelennek meg.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy \u00e9p\u00edt\u00e9szeti \u00e9s fotogr\u00e1fiai munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1t a budapesti M\u0171csarnok R\u00e9szletekb\u0151l maga az eg\u00e9sz | S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy \u00e9p\u00fcletei \u00e9s fot\u00f3i<\/em> c\u00edm\u0171 ki\u00e1ll\u00edt\u00e1sa mutatja be. A t\u00e1rlat a m\u0171v\u00e9sz \u00e9p\u00edt\u00e9szeti terveit, fotogr\u00e1fi\u00e1it \u00e9s m\u00e1s alkot\u00f3i dokumentumait k\u00f6z\u00f6s \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9srendszerben helyezi el.<\/p>\n\n\n\n A ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s jelent\u0151s\u00e9ge abban rejlik, hogy az \u00e9p\u00edt\u00e9szetet \u00e9s a f\u00e9nyk\u00e9pez\u00e9st nem k\u00fcl\u00f6n\u00e1ll\u00f3 \u00e9letm\u0171r\u00e9szekk\u00e9nt kezeli. A bemutatott anyag lehet\u0151s\u00e9get teremt arra, hogy a l\u00e1togat\u00f3k az \u00e9p\u00fcletek, a t\u00e9rbeli k\u00eds\u00e9rletek \u00e9s a fot\u00f3sorozatok k\u00f6z\u00f6tt is kapcsolatokat keressenek.<\/p>\n\n\n\n A c\u00edm a r\u00e9szletek \u00e9s az eg\u00e9sz viszony\u00e1ra utal, amely S\u00e1ros munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1nak t\u00f6bb ter\u00fclet\u00e9n is meghat\u00e1roz\u00f3. A CanyoNewyork<\/em> k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 f\u00f6ldrajzi k\u00f6rnyezetek form\u00e1it \u00e1ll\u00edtja p\u00e1rhuzamba, a Zsebbelgium<\/em> egy helysz\u00edn apr\u00f3 r\u00e9szleteib\u0151l bontja ki a k\u00f6rnyezet karakter\u00e9t, a P\u00f3korsz\u00e1g<\/em> pedig a term\u00e9szet kis l\u00e9pt\u00e9k\u0171 strukt\u00far\u00e1it vizsg\u00e1lja.<\/p>\n\n\n\n Ezek a sorozatok elt\u00e9r\u0151 t\u00e9m\u00e1kb\u00f3l indulnak ki, m\u00e9gis k\u00f6z\u00f6s benn\u00fck a l\u00e1tv\u00e1ny m\u00f6g\u00f6tti rend keres\u00e9se. A k\u00e9pek nem kiz\u00e1r\u00f3lag a f\u00e9nyk\u00e9pezett t\u00e1rgyakr\u00f3l k\u00f6z\u00f6lnek inform\u00e1ci\u00f3t, hanem a n\u00e9z\u0151 figyelm\u00e9t a form\u00e1k k\u00f6z\u00f6tti kapcsolatokra is ir\u00e1ny\u00edtj\u00e1k.<\/p>\n\n\n\n A ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s kur\u00e1tora, Szerdahelyi J\u00falia ezt a t\u00f6bb ter\u00fcletet \u00f6sszekapcsol\u00f3 megk\u00f6zel\u00edt\u00e9st \u00e1ll\u00edtja a bemutat\u00e1s k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ba. A t\u00e1rlat \u00edgy nemcsak S\u00e1ros \u00e9p\u00edt\u00e9szeti vagy fotogr\u00e1fiai teljes\u00edtm\u00e9ny\u00e9nek megismer\u00e9s\u00e9hez j\u00e1rul hozz\u00e1, hanem ahhoz is, hogy a k\u00e9t tev\u00e9kenys\u00e9g egym\u00e1sra gyakorolt hat\u00e1sa vil\u00e1gosabban kirajzol\u00f3djon.<\/p>\n\n\n\n Szeg\u0151 Gy\u00f6rgy bevezet\u0151je szint\u00e9n a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 alkot\u00f3i ter\u00fcletek egy\u00fcttes \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9nek fontoss\u00e1g\u00e1ra h\u00edvja fel a figyelmet. A sz\u00f6veg felid\u00e9zi a korai \u00e9p\u00edt\u00e9szeti k\u00eds\u00e9rleteket, a Makovecz Imr\u00e9hez f\u0171z\u0151d\u0151 szakmai kapcsolatot, valamint azt a gondolati h\u00e1tteret, amely az \u00e9p\u00edt\u00e9szeti \u00e9s fotogr\u00e1fiai munk\u00e1kban egyar\u00e1nt megjelenik.<\/p>\n\n\n\n A t\u00e1rlat 2026. szeptember 18-\u00e1n ny\u00edlt meg a M\u0171csarnokban. A jelenlegi int\u00e9zm\u00e9nyi ki\u00e1ll\u00edt\u00e1si program szerint 2026. november 22-ig l\u00e1togathat\u00f3.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1ban a f\u00e9nyk\u00e9pez\u00e9s nem egyszer\u0171en az \u00e9p\u00edt\u00e9szethez kapcsol\u00f3d\u00f3 dokument\u00e1ci\u00f3s feladat. Olyan \u00f6n\u00e1ll\u00f3 alkot\u00f3i tev\u00e9kenys\u00e9g, amely seg\u00edt felt\u00e1rni az \u00e9p\u00edtett k\u00f6rnyezet, a term\u00e9szet \u00e9s az emberi tapasztalat k\u00f6z\u00f6tti \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seket.<\/p>\n\n\n\n A CanyoNewyork<\/em>, a Zsebbelgium<\/em> \u00e9s a P\u00f3korsz\u00e1g<\/em> k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 l\u00e9pt\u00e9k\u0171 vil\u00e1gokat mutat be, de mindh\u00e1rom sorozat a megfigyel\u00e9sb\u0151l indul ki. A fotogr\u00e1fus a monument\u00e1lis sziklaform\u00e1ci\u00f3kt\u00f3l a tanyasi k\u00f6rnyezet r\u00e9szletein \u00e1t a p\u00f3kh\u00e1l\u00f3k geometriai rendszer\u00e9ig olyan t\u00e9m\u00e1kat v\u00e1laszt, amelyekben a l\u00e1tv\u00e1ny szerkezete \u00e9s az elemek k\u00f6z\u00f6tti viszony meghat\u00e1roz\u00f3v\u00e1 v\u00e1lik.<\/p>\n\n\n\n Az \u00e9p\u00edt\u00e9szet \u00e9s a fotogr\u00e1fia k\u00f6z\u00f6tti kapcsolat ebben a megk\u00f6zel\u00edt\u00e9sben nem puszt\u00e1n szakmai \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9s. Mindk\u00e9t ter\u00fclet a t\u00e9r \u00e9rz\u00e9kel\u00e9s\u00e9vel, a form\u00e1k elrendez\u00e9s\u00e9vel \u00e9s az ember k\u00f6rnyezethez val\u00f3 viszony\u00e1val foglalkozik, m\u00e9g ha elt\u00e9r\u0151 eszk\u00f6z\u00f6kkel is.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros \u00e9letm\u0171ve arra is p\u00e9ld\u00e1t k\u00edn\u00e1l, hogy a fotogr\u00e1fia mik\u00e9nt l\u00e9phet t\u00fal a l\u00e1tv\u00e1ny egyszer\u0171 r\u00f6gz\u00edt\u00e9s\u00e9n. A tudatosan megv\u00e1lasztott n\u00e9z\u0151pont, a r\u00e9szletek kiemel\u00e9se \u00e9s a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 k\u00e9pek k\u00f6z\u00f6tti kapcsolatok megteremt\u00e9se r\u00e9v\u00e9n a f\u00e9nyk\u00e9p gondolati tartalmat hordoz\u00f3 alkot\u00e1ss\u00e1 v\u00e1lhat.<\/p>\n\n\n\n A R\u00e9szletekb\u0151l maga az eg\u00e9sz<\/em> c\u00edm\u0171 ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s ezt a szeml\u00e9letet helyezi el\u0151t\u00e9rbe. Az \u00e9p\u00fcletek, a tervek \u00e9s a f\u00e9nyk\u00e9pek egy\u00fcttese olyan alkot\u00f3i p\u00e1ly\u00e1t mutat be, amelyben a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 m\u0171fajok nem egym\u00e1s mellett, hanem egym\u00e1ssal k\u00f6lcs\u00f6nhat\u00e1sban m\u0171k\u00f6dnek.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy fotogr\u00e1fi\u00e1in kereszt\u00fcl az \u00e9p\u00edtett k\u00f6rnyezet \u00e9s a term\u00e9szet nem felt\u00e9tlen\u00fcl egym\u00e1ssal szembe\u00e1ll\u00edtott vil\u00e1gk\u00e9nt jelenik meg. A k\u00e9pek ink\u00e1bb arra \u00f6szt\u00f6n\u00f6znek, hogy a l\u00e1tv\u00e1nyban felismerj\u00fck a k\u00f6z\u00f6s szerkezeti jegyeket, az ar\u00e1nyokat, a ritmust \u00e9s azokat a kapcsolatokat, amelyek egy-egy r\u00e9szletet t\u00e1gabb \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sbe helyeznek.<\/p>\n\n\n\n A fotogr\u00e1fus sz\u00e1m\u00e1ra a l\u00e1t\u00e1s \u00edgy nem csup\u00e1n a k\u00f6rnyezet \u00e9rz\u00e9kel\u00e9s\u00e9t jelenti, hanem annak \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9t is. A k\u00e9pek ezt az \u00e9rtelmez\u00e9si folyamatot teszik m\u00e1sok sz\u00e1m\u00e1ra is hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151v\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Fot\u00f3: M\u0171csarnok<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" R\u00e9szletekb\u0151l maga az eg\u00e9sz – amikor az \u00e9p\u00edt\u00e9sz tekintete fotogr\u00e1fi\u00e1v\u00e1 v\u00e1lik Az \u00e9p\u00edtett k\u00f6rnyezet, a term\u00e9szet \u00e9s az emberi l\u00e9pt\u00e9k \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seit kutatja S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy \u00e9p\u00edt\u00e9sz \u00e9s fot\u00f3m\u0171v\u00e9sz. F\u00e9nyk\u00e9pei nem csup\u00e1n \u00e9p\u00fcleteket \u00e9s t\u00e1jakat dokument\u00e1lnak: a form\u00e1k k\u00f6z\u00f6tti kapcsolatokat, a t\u00e9r szerkezet\u00e9t \u00e9s a r\u00e9szletekben rejl\u0151 \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seket is l\u00e1that\u00f3v\u00e1 teszik. A M\u0171csarnok R\u00e9szletekb\u0151l maga az […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1997,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[180],"tags":[260,111,112,113,115,181],"class_list":{"0":"post-1996","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-tajkep","8":"tag-epuletfotozas","9":"tag-fotomuveszet-2","10":"tag-fotozas","11":"tag-kiallitas","12":"tag-muzeum","13":"tag-tajkep-2"},"yoast_head":"\n\u00c9p\u00edt\u00e9szet \u00e9s fotogr\u00e1fia S\u00e1ros L\u00e1szl\u00f3 Gy\u00f6rgy \u00e9letm\u0171v\u00e9ben<\/h2>\n\n\n\n
K\u00e9t alkot\u00f3i ter\u00fclet, egy k\u00f6z\u00f6s szeml\u00e9let<\/h3>\n\n\n\n
Csal\u00e1di \u00e9s szellemi h\u00e1tt\u00e9r: m\u0171v\u00e9szetek k\u00f6z\u00f6tt<\/h3>\n\n\n\n
Makovecz Imre hat\u00e1sa \u00e9s a magyar organikus \u00e9p\u00edt\u00e9szet<\/h2>\n\n\n\n
Egyetemi tal\u00e1lkoz\u00e1sb\u00f3l meghat\u00e1roz\u00f3 szellemi kapcsolat<\/h3>\n\n\n\n
A Minim\u00e1lt\u00e9r-k\u00eds\u00e9rletekt\u0151l az \u00e9p\u00fcletek antropomorf \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9ig<\/h3>\n\n\n\n
Emberl\u00e9pt\u00e9k\u0171 \u00e9p\u00edt\u00e9szet \u00e9s v\u00e1rosi k\u00f6rnyezet<\/h2>\n\n\n\n
Az \u00e9p\u00fclet \u00e9s haszn\u00e1l\u00f3ja k\u00f6z\u00f6tti kapcsolat<\/h3>\n\n\n\n
A f\u00e9nyk\u00e9pez\u00e9s mint az \u00e9p\u00edt\u00e9szeti gondolkod\u00e1s eszk\u00f6ze<\/h3>\n\n\n\n
CanyoNewyork: a term\u00e9szet \u00e9s a metropolisz vizu\u00e1lis p\u00e1rhuzamai<\/h2>\n\n\n\n
Monument\u00e1lis t\u00e1jak \u00e9s v\u00e1rosi \u00e9p\u00edt\u00e9szet egy k\u00e9pi rendszerben<\/h3>\n\n\n\n
Zsebbelgium: egy hely t\u00f6rt\u00e9nete a r\u00e9szleteken kereszt\u00fcl<\/h2>\n\n\n\n
T\u00f6bb \u00e9vtized megfigyel\u00e9se egy sz\u0171kebb k\u00f6rnyezetben<\/h3>\n\n\n\n
P\u00f3korsz\u00e1g: a term\u00e9szet rejtett architekt\u00far\u00e1ja<\/h2>\n\n\n\n
A mikrovil\u00e1g geometriai rendszerei<\/h3>\n\n\n\n
A fotogr\u00e1fi\u00e1t\u00f3l az \u00edr\u00e1sig: a gondolat k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 form\u00e1i<\/h2>\n\n\n\n
Essz\u00e9k, l\u00edrai sz\u00f6vegek \u00e9s vizu\u00e1lis gondolkod\u00e1s<\/h3>\n\n\n\n
R\u00e9szletekb\u0151l maga az eg\u00e9sz: a M\u0171csarnok ki\u00e1ll\u00edt\u00e1sa<\/h2>\n\n\n\n
\u00c9p\u00fcletek, fot\u00f3k \u00e9s tervek k\u00f6z\u00f6s \u00e9rtelmez\u00e9si keretben<\/h3>\n\n\n\n
A fotogr\u00e1fia mint a t\u00e9r meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9nek eszk\u00f6ze<\/h2>\n\n\n\n