A 2026. szeptember 25-\u00e9n megny\u00edlt ki\u00e1ll\u00edt\u00e1snak a Semmelweis Egyetem Patol\u00f3giai \u00e9s K\u00eds\u00e9rleti R\u00e1kkutat\u00f3 Int\u00e9zete<\/strong> ad otthont Budapesten, az \u00dcll\u0151i \u00fat 26. sz\u00e1m alatt. A t\u00e1rlat nem hagyom\u00e1nyos gal\u00e9riat\u00e9rben jelenik meg: a helysz\u00edn maga is az orvosl\u00e1s, a kutat\u00e1s \u00e9s a diagnosztika vil\u00e1g\u00e1hoz kapcsol\u00f3dik. A Semmelweis Egyetem t\u00e1j\u00e9koztat\u00e1sa szerint a ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s szeptember 25. \u00e9s okt\u00f3ber 19. k\u00f6z\u00f6tt, el\u0151re meghirdetett id\u0151pontokban, t\u00e1rlatvezet\u00e9s keret\u00e9ben l\u00e1togathat\u00f3.<\/p>\n\n\n\n A Csend anat\u00f3mi\u00e1ja<\/strong> nem a petef\u00e9szekr\u00e1k orvosi bemutat\u00e1s\u00e1ra v\u00e1llalkozik. G\u00e1ldi Vink\u00f3 Andrea fot\u00f3sorozata ink\u00e1bb azt vizsg\u00e1lja, mi t\u00f6rt\u00e9nik a diagn\u00f3zis k\u00f6r\u00fcl \u00e9s azon t\u00fal. A k\u00e9pek k\u00f6z\u00f6tt megjelenik a gy\u00f3gy\u00edt\u00e1s \u00e9s a klinikai k\u00f6rnyezet, az \u00e9rintett n\u0151k szem\u00e9lyes t\u00f6rt\u00e9nete, az \u0151ket k\u00f6r\u00fclvev\u0151 t\u00e1mogat\u00f3 k\u00f6zeg, valamint egy olyan absztrakt k\u00e9pi vil\u00e1g is, amely a betegs\u00e9ghez kapcsol\u00f3d\u00f3 \u00e9rz\u00e9seket \u00e9s benyom\u00e1sokat jelen\u00edti meg.<\/p>\n\n\n\n A megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s az\u00e9rt is l\u00e9nyeges, mert egy daganatos betegs\u00e9gr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 kommunik\u00e1ci\u00f3 k\u00f6nnyen kiz\u00e1r\u00f3lag a diagn\u00f3zisra, a kezel\u00e9sekre \u00e9s a statisztikai adatokra sz\u0171k\u00fclhet. A fotogr\u00e1fia m\u00e1s m\u00f3don k\u00e9pes k\u00f6zel\u00edteni ugyanahhoz a t\u00e9m\u00e1hoz. Arcokat, k\u00f6rnyezeteket, t\u00e1rgyakat, helyzeteket \u00e9s szem\u00e9lyes t\u00f6rt\u00e9neteket mutathat meg, amelyek egy eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi inform\u00e1ci\u00f3 m\u00f6g\u00f6tt \u00e1ll\u00f3 emberi tapasztalatot tesznek l\u00e1that\u00f3v\u00e1.<\/p>\n\n\n\n G\u00e1ldi Vink\u00f3 Andrea a ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s kapcs\u00e1n azt hangs\u00falyozza, hogy n\u0151k\u00e9nt \u00e9s alkot\u00f3k\u00e9nt olyan lehet\u0151s\u00e9geket keres, amelyekkel inform\u00e1ci\u00f3t adhat \u00e1t, \u00e9s amelyek m\u00e1s n\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra tudatosabb d\u00f6nt\u00e9sekhez ny\u00fajthatnak kapaszkod\u00f3t. Megfogalmaz\u00e1sa szerint az inform\u00e1ci\u00f3 hi\u00e1nya \u00f6nmag\u00e1ban nem sz\u00e9gyen, de fontos, hogy a probl\u00e9m\u00e1kra ne ford\u00edtsuk el a figyelm\u00fcnket.<\/p>\n\n\n\n A fot\u00f3sorozat t\u00e9m\u00e1j\u00e1nak eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi h\u00e1ttere k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontos. A petef\u00e9szekr\u00e1k<\/strong> a m\u00e1sodik leggyakoribb n\u0151gy\u00f3gy\u00e1szati daganatos betegs\u00e9g az Eg\u00e9szs\u00e9gvonal \u00f6sszefoglal\u00f3ja szerint, \u00e9s a betegs\u00e9get gyakran csak el\u0151rehaladottabb \u00e1llapotban fedezik fel. Ennek egyik oka, hogy a korai szakaszban sok esetben nincs jellegzetes t\u00fcnet, a k\u00e9s\u0151bb megjelen\u0151 panaszok pedig t\u00f6bb m\u00e1s, j\u00f3val gyakoribb \u00e1llapothoz is kapcsol\u00f3dhatnak.<\/p>\n\n\n\n A Semmelweis Egyetem N\u0151gy\u00f3gy\u00e1szati Onkol\u00f3giai \u00e9s Daganatseb\u00e9szeti Oszt\u00e1lya szint\u00e9n arra h\u00edvja fel a figyelmet, hogy a petef\u00e9szekr\u00e1k korai st\u00e1dium\u00e1ban \u00e1ltal\u00e1ban nem okoz jellegzetes panaszokat, \u00e9s nincs olyan megb\u00edzhat\u00f3 sz\u0171r\u0151m\u00f3dszer, amely a betegs\u00e9get \u00e1ltal\u00e1nosan, t\u00fcnetmentes \u00e1llapotban kimutatn\u00e1. Emiatt a diagn\u00f3zis sok esetben akkor sz\u00fcletik meg, amikor a betegs\u00e9g m\u00e1r el\u0151rehaladottabb.<\/p>\n\n\n\n A lehets\u00e9ges t\u00fcnetek k\u00f6z\u00f6tt szerepelhet a tart\u00f3s vagy visszat\u00e9r\u0151 puffad\u00e1s, a hasi vagy kismedencei f\u00e1jdalom, a korai telts\u00e9g\u00e9rzet, a vizel\u00e9si szok\u00e1sok megv\u00e1ltoz\u00e1sa, illetve bizonyos esetekben a sz\u00e9klet\u00fcr\u00edt\u00e9si szok\u00e1sok megv\u00e1ltoz\u00e1sa vagy a hask\u00f6rfogat n\u00f6veked\u00e9se. Ezek \u00f6nmagukban term\u00e9szetesen nem jelentik azt, hogy petef\u00e9szekr\u00e1k \u00e1ll a h\u00e1tt\u00e9rben, ez\u00e9rt az ilyen panaszok \u00e9rt\u00e9kel\u00e9se orvosi feladat.<\/p>\n\n\n\n A ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s c\u00edm\u00e9ben szerepl\u0151 \u201ecsend\u201d ez\u00e9rt nem csup\u00e1n m\u0171v\u00e9szi metaforak\u00e9nt \u00e9rtelmezhet\u0151. A petef\u00e9szekr\u00e1k egyik probl\u00e9m\u00e1ja \u00e9ppen az, hogy a kezdeti id\u0151szakban a betegs\u00e9g kev\u00e9s vagy nem jellegzetes t\u00fcnettel j\u00e1rhat. A k\u00e9s\u0151bbi panaszok pedig k\u00f6nnyen \u00f6sszekeverhet\u0151k em\u00e9szt\u0151rendszeri vagy m\u00e1s h\u00e9tk\u00f6znapi probl\u00e9m\u00e1kkal.<\/p>\n\n\n\n Az Eg\u00e9szs\u00e9gvonal jelenlegi t\u00e1j\u00e9koztat\u00e1sa szerint Magyarorsz\u00e1gon 2022-ben 1012 \u00faj petef\u00e9szekr\u00e1kos esetet regisztr\u00e1ltak, \u00e9s 702 hal\u00e1leset kapcsol\u00f3dott a betegs\u00e9ghez. Ezek a sz\u00e1mok nem egy aktu\u00e1lis \u00e9ves becsl\u00e9st jelentenek, hanem a 2022-es magyarorsz\u00e1gi adatokat mutatj\u00e1k, ez\u00e9rt els\u0151sorban a betegs\u00e9g n\u00e9peg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi jelent\u0151s\u00e9g\u00e9nek \u00e9rz\u00e9keltet\u00e9s\u00e9re haszn\u00e1lhat\u00f3k.<\/p>\n\n\n\n A betegs\u00e9g kialakul\u00e1s\u00e1ban t\u00f6bbf\u00e9le t\u00e9nyez\u0151 j\u00e1tszhat szerepet. Az \u00e9letkor mellett ismert \u00f6r\u00f6kletes kock\u00e1zati t\u00e9nyez\u0151 p\u00e9ld\u00e1ul a BRCA1 \u00e9s BRCA2 g\u00e9n bizonyos elt\u00e9r\u00e9se, valamint a Lynch-szindr\u00f3ma. Ugyanakkor a Semmelweis Egyetem szerint a petef\u00e9szekr\u00e1k legt\u00f6bb esete nem ismert csal\u00e1di el\u0151zm\u00e9ny mellett alakul ki.<\/p>\n\n\n\n A Csend anat\u00f3mi\u00e1ja<\/strong> egyik fontos eleme ez\u00e9rt az \u00e9rintett n\u0151k t\u00f6rt\u00e9neteinek bemutat\u00e1sa. A k\u00e9pek nem egyszer\u0171en egy betegs\u00e9get illusztr\u00e1lnak, hanem arra helyezik a hangs\u00falyt, hogy a diagn\u00f3zis m\u00f6g\u00f6tt minden esetben egy szem\u00e9lyes \u00e9lethelyzet \u00e1ll. A betegs\u00e9g nem k\u00fcl\u00f6n\u00e1ll\u00f3 esem\u00e9nyk\u00e9nt jelenik meg, hanem olyan tapasztalatk\u00e9nt, amely kapcsolatokat, terveket, munk\u00e1t, csal\u00e1di szerepeket \u00e9s a j\u00f6v\u0151r\u0151l alkotott elk\u00e9pzel\u00e9seket is \u00e9rinthet.<\/p>\n\n\n\n A ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s kommunik\u00e1ci\u00f3ja tudatosan ker\u00fcli a betegs\u00e9g dramatiz\u00e1l\u00e1s\u00e1t. Ehelyett k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 n\u00e9z\u0151pontokat kapcsol \u00f6ssze: a klinikai k\u00f6rnyezetet, az \u00e9rintettek szem\u00e9lyes tapasztalatait \u00e9s a betegs\u00e9ghez kapcsol\u00f3d\u00f3 nehezebben megfogalmazhat\u00f3 \u00e9rzelmi r\u00e9tegeket. Ez a megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s a fotogr\u00e1fia dokumentarista \u00e9s \u00e9rtelmez\u0151 lehet\u0151s\u00e9geit egyszerre haszn\u00e1lja.<\/p>\n\n\n\n A fot\u00f3sorozat l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9t a Semmelweis Egyetem szakmai k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u00e9se \u00e9s az int\u00e9zetben dolgoz\u00f3 szakemberekkel folytatott egyeztet\u00e9sek is seg\u00edtett\u00e9k. Ez a h\u00e1tt\u00e9r az\u00e9rt fontos, mert a projekt nem csup\u00e1n m\u0171v\u00e9szeti t\u00e9mak\u00e9nt kezeli a petef\u00e9szekr\u00e1kot, hanem olyan eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi k\u00e9rd\u00e9sk\u00e9nt is, amelyn\u00e9l a k\u00e9pi kommunik\u00e1ci\u00f3nak pontos inform\u00e1ci\u00f3kra kell \u00e9p\u00fclnie.<\/p>\n\n\n\n A helysz\u00edn k\u00fcl\u00f6nleges szerepet ad a projektnek. A Semmelweis Egyetem Patol\u00f3giai \u00e9s K\u00eds\u00e9rleti R\u00e1kkutat\u00f3 Int\u00e9zete<\/strong> az orvosi \u00e9s kutat\u00e1si k\u00f6rnyezethez k\u00f6t\u0151dik, \u00edgy a l\u00e1togat\u00f3 a fot\u00f3kat nem egy semleges ki\u00e1ll\u00edt\u00f3t\u00e9rben, hanem egy eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi int\u00e9zm\u00e9nyben l\u00e1tja. A ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s ez\u00e1ltal fizikailag is k\u00f6zelebb hozza egym\u00e1shoz a m\u0171v\u00e9szet, az orvostudom\u00e1ny \u00e9s a betegs\u00e9ggel kapcsolatos t\u00e1rsadalmi kommunik\u00e1ci\u00f3 ter\u00fcleteit.<\/p>\n\n\n\n A helysz\u00edn az alkot\u00e1s egyik \u00e9rtelmez\u00e9si r\u00e9teg\u00e9t is meghat\u00e1rozza. Egy laborat\u00f3riumi vagy klinikai k\u00f6rnyezetben k\u00e9sz\u00fclt vagy ott bemutatott fotogr\u00e1fia m\u00e1s kontextust kap, mint ugyanaz a k\u00e9p egy hagyom\u00e1nyos m\u0171v\u00e9szeti int\u00e9zm\u00e9nyben. A Csend anat\u00f3mi\u00e1ja<\/strong> eset\u00e9ben a k\u00f6rnyezet k\u00f6zvetlen\u00fcl kapcsol\u00f3dik a bemutatott t\u00e9m\u00e1hoz, ez\u00e9rt a ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s befogad\u00e1sa egyszerre lehet vizu\u00e1lis \u00e9s dokumentarista tapasztalat.<\/p>\n\n\n\n A projekt t\u00e1rsadalmi \u00e9s eduk\u00e1ci\u00f3s oldal\u00e1t a M\u00e1lyvavir\u00e1g Alap\u00edtv\u00e1ny<\/strong> kapcsolja \u00f6ssze a n\u0151gy\u00f3gy\u00e1szati daganatokkal kapcsolatos t\u00e1j\u00e9koztat\u00e1ssal \u00e9s az \u00e9rintettek t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1val. Az alap\u00edtv\u00e1ny a kezdem\u00e9nyez\u00e9sben az \u00e9rintettek t\u00f6rt\u00e9neteinek \u00e9s a kapcsol\u00f3d\u00f3 inform\u00e1ci\u00f3knak a sz\u00e9lesebb k\u00f6z\u00f6ns\u00e9ghez t\u00f6rt\u00e9n\u0151 eljuttat\u00e1s\u00e1ban is szerepet v\u00e1llal.<\/p>\n\n\n\n T\u00f3th Ic\u00f3, a M\u00e1lyvavir\u00e1g Alap\u00edtv\u00e1ny alap\u00edt\u00f3ja a ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s kapcs\u00e1n azt emelte ki, hogy a petef\u00e9szekr\u00e1kr\u00f3l val\u00f3 besz\u00e9dnek az \u00e9rintettek tapasztalatait, az orvostudom\u00e1ny tud\u00e1s\u00e1t \u00e9s a t\u00e1mogat\u00f3i oldal szerep\u00e9t is \u00f6ssze kell kapcsolnia. A projektben az alap\u00edtv\u00e1ny mellett a Semmelweis Egyetem Patol\u00f3giai \u00e9s K\u00eds\u00e9rleti R\u00e1kkutat\u00f3 Int\u00e9zete \u00e9s az AbbVie vesz r\u00e9szt.<\/p>\n\n\n\n A fotogr\u00e1fia \u00e9s eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi kommunik\u00e1ci\u00f3<\/strong> kapcsolata az elm\u00falt \u00e9vekben t\u00f6bb ter\u00fcleten is megjelent. A k\u00e9p nem helyettes\u00edti az orvosi t\u00e1j\u00e9koztat\u00e1st, de m\u00e1s t\u00edpus\u00fa figyelmet k\u00e9pes l\u00e9trehozni: egy szem\u00e9lyes t\u00f6rt\u00e9net vagy egy vizu\u00e1lis metafora olyan k\u00e9rd\u00e9seket is megfogalmazhat, amelyeket egy statisztikai adat vagy egy orvosi le\u00edr\u00e1s nem felt\u00e9tlen\u00fcl k\u00f6zvet\u00edt.<\/p>\n\n\n\n A Csend anat\u00f3mi\u00e1ja ebben az \u00e9rtelemben nem diagnosztikai eszk\u00f6z \u00e9s nem eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi tan\u00e1csad\u00f3 anyag. A ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s a figyelem felkelt\u00e9s\u00e9t, a p\u00e1rbesz\u00e9d elind\u00edt\u00e1s\u00e1t \u00e9s a szem\u00e9lyes tapasztalatok l\u00e1that\u00f3v\u00e1 t\u00e9tel\u00e9t szolg\u00e1lja. Az orvosi inform\u00e1ci\u00f3k \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9ben tov\u00e1bbra is az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi szakemberek \u00e9s a hiteles eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi forr\u00e1sok jelentik a megfelel\u0151 t\u00e1mpontot.<\/p>\n\n\n\n A Semmelweis Egyetem hivatalos esem\u00e9nyoldala szerint a ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s 2026. szeptember 25. \u00e9s okt\u00f3ber 19. k\u00f6z\u00f6tt<\/strong> tekinthet\u0151 meg, el\u0151re meghirdetett id\u0151pontokban, t\u00e1rlatvezet\u00e9s keret\u00e9ben. A program helysz\u00edne a Patol\u00f3giai \u00e9s K\u00eds\u00e9rleti R\u00e1kkutat\u00f3 Int\u00e9zet, 1085 Budapest, \u00dcll\u0151i \u00fat 26.<\/p>\n\n\n\n A nyilv\u00e1nosan el\u00e9rhet\u0151 programinform\u00e1ci\u00f3k alapj\u00e1n a megnyit\u00f3t k\u00f6vet\u0151en korl\u00e1tozott sz\u00e1m\u00fa alkalommal lehet csatlakozni a t\u00e1rlatvezet\u00e9shez. Egy programaj\u00e1nl\u00f3 szeptember 25., okt\u00f3ber 2., okt\u00f3ber 9. \u00e9s okt\u00f3ber 13. id\u0151pontokat jel\u00f6l 15:30 \u00e9s 17:00 \u00f3ra k\u00f6z\u00f6tt. A l\u00e1togat\u00e1s el\u0151tt ez\u00e9rt \u00e9rdemes az aktu\u00e1lis Semmelweis Egyetem-esem\u00e9nyinform\u00e1ci\u00f3t ellen\u0151rizni.<\/p>\n\n\n\n A Csend anat\u00f3mi\u00e1ja<\/strong> egyik k\u00f6zponti k\u00e9rd\u00e9se v\u00e9gs\u0151 soron az, hogy hogyan lehet egy eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi probl\u00e9m\u00e1r\u00f3l \u00fagy besz\u00e9lni, hogy k\u00f6zben ne vesszen el m\u00f6g\u00fcle az ember. A fotogr\u00e1fia erre nem egyetlen v\u00e1laszt ad, hanem k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 k\u00e9pi \u00e9s narrat\u00edv r\u00e9tegeket kapcsol egym\u00e1shoz.<\/p>\n\n\n\n A gy\u00f3gy\u00edt\u00e1s tere, az \u00e9rintett n\u0151k t\u00f6rt\u00e9netei \u00e9s az absztrakt k\u00e9pek egy\u00fctt olyan vizu\u00e1lis rendszert alkotnak, amelyben a petef\u00e9szekr\u00e1k nem kiz\u00e1r\u00f3lag klinikai fogalomk\u00e9nt jelenik meg. A ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s a betegs\u00e9get az \u00e9lethelyzetek, kapcsolatok \u00e9s szem\u00e9lyes tapasztalatok \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9s\u00e9ben mutatja be.<\/p>\n\n\n\n A Semmelweis Egyetem helysz\u00edne pedig tov\u00e1bb er\u0151s\u00edti ezt a kett\u0151ss\u00e9get: ugyanabban a t\u00e9rben tal\u00e1lkozik a tudom\u00e1nyos, orvosi megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s \u00e9s a fotogr\u00e1fia szem\u00e9lyesebb nyelve. A Csend anat\u00f3mi\u00e1ja<\/strong> \u00edgy egyszerre fot\u00f3m\u0171v\u00e9szeti projekt \u00e9s egy eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi t\u00e9m\u00e1r\u00f3l sz\u00f3l\u00f3 nyilv\u00e1nos kommunik\u00e1ci\u00f3s kezdem\u00e9nyez\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n A ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s legfontosabb k\u00e9rd\u00e9se ez\u00e9rt nem felt\u00e9tlen\u00fcl az, hogy mit \u00e1br\u00e1zol egy-egy f\u00e9nyk\u00e9p, hanem az is, hogy mire ir\u00e1ny\u00edtja r\u00e1 a figyelmet. A petef\u00e9szekr\u00e1k eset\u00e9ben ez k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen relev\u00e1ns, hiszen a betegs\u00e9g korai t\u00fcnetei sokszor nem jellegzetesek, \u00e9s jelenleg nincs olyan \u00e1ltal\u00e1nos sz\u0171r\u0151vizsg\u00e1lat, amely a t\u00fcnetmentes n\u0151kn\u00e9l megb\u00edzhat\u00f3an kimutatn\u00e1.<\/p>\n\n\n\n A Csend anat\u00f3mi\u00e1ja<\/strong> ezt a kev\u00e9ss\u00e9 l\u00e1that\u00f3 ter\u00fcletet helyezi a fotogr\u00e1fia f\u00f3kusz\u00e1ba. G\u00e1ldi Vink\u00f3 Andrea sorozata az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi int\u00e9zm\u00e9ny, a szem\u00e9lyes t\u00f6rt\u00e9netek \u00e9s a kort\u00e1rs fotogr\u00e1fia tal\u00e1lkoz\u00e1si pontj\u00e1n mutatja be, hogyan v\u00e1lhat egy betegs\u00e9g t\u00e9m\u00e1ja vizu\u00e1lis \u00e9s t\u00e1rsadalmi p\u00e1rbesz\u00e9d t\u00e1rgy\u00e1v\u00e1.<\/p>\n\n\n\n fot\u00f3: G\u00e1ldi Vink\u00f3 Andrea \u00e9s AbbVie<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" G\u00e1ldi Vink\u00f3 Andrea fot\u00f3sorozata szem\u00e9lyes t\u00f6rt\u00e9neteken kereszt\u00fcl k\u00f6zel\u00edti meg a petef\u00e9szekr\u00e1k t\u00e9m\u00e1j\u00e1t Hogyan lehet k\u00e9pekben megmutatni azt, amit egy diagn\u00f3zis jelent egy ember \u00e9let\u00e9ben? Mit v\u00e1ltoztat meg egy betegs\u00e9g a beteg, a csal\u00e1d \u00e9s a k\u00f6rnyezet mindennapjaiban, \u00e9s hogyan lehet egy sokszor nehezen felismerhet\u0151 betegs\u00e9get \u00fagy bemutatni, hogy k\u00f6zben ne v\u00e1ljon puszt\u00e1n eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi statisztik\u00e1v\u00e1? Ezekre […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1980,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[99],"tags":[111,182,113],"class_list":{"0":"post-1979","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-esemenyek","8":"tag-fotomuveszet-2","9":"tag-hirek-1","10":"tag-kiallitas"},"yoast_head":"\nA fotogr\u00e1fia \u00e9s az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi kommunik\u00e1ci\u00f3 tal\u00e1lkoz\u00e1sa<\/h3>\n\n\n\n
Mi\u00e9rt neh\u00e9z felismerni a petef\u00e9szekr\u00e1kot?<\/h3>\n\n\n\n
A \u201ecsend\u201d mint a betegs\u00e9g egyik saj\u00e1toss\u00e1ga<\/h3>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/photonet.hu\/online\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/csend_anatomiaja8.webp\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/photonet.hu\/online\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/csend_anatomiaja_fotokiallitas1.webp\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/photonet.hu\/online\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/csend_anatomiaja9.webp\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/photonet.hu\/online\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/csend_anatomiaja_fotokiallitas3.webp\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/photonet.hu\/online\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/csend_anatomiaja4.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/photonet.hu\/online\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/csend_anatomiaja5.webp\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/photonet.hu\/online\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/csend_anatomiaja7.webp\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/photonet.hu\/online\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/csend_anatomiaja11.webp\")
<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\nSzem\u00e9lyes t\u00f6rt\u00e9netek a diagn\u00f3zis m\u00f6g\u00f6tt<\/h3>\n\n\n\n
Egy ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s egy patol\u00f3giai int\u00e9zetben<\/h3>\n\n\n\n
A M\u00e1lyvavir\u00e1g Alap\u00edtv\u00e1ny szerepe<\/h3>\n\n\n\n
A m\u0171v\u00e9szet szerepe az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi t\u00e9m\u00e1k bemutat\u00e1s\u00e1ban<\/h3>\n\n\n\n
N\u00e9gy alkalommal ny\u00edlik lehet\u0151s\u00e9g a t\u00e1rlat megtekint\u00e9s\u00e9re<\/h3>\n\n\n\n
A diagn\u00f3zis m\u00f6g\u00f6tti ember l\u00e1that\u00f3v\u00e1 t\u00e9tele<\/h3>\n\n\n\n